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Características del Sector Agrícola Dominicano

Características  Sector Agrícola Dominicano.

Características.
La economía dominicana tiene como base principal la agricultura. En los primeros tiempos, principalmente en los años de la iniciación y organización de la colonia, con la extracción y fundición del oro, puede decirse que la producción industrial era mas importante que la agrícola; pero en la actualidad ambas han reducido su producción por la sustitución de otros medios de economía, claro si observamos la agrícola tiene mayor incidencia en el mercado.

Agricultura. Sector Agropecuario. Reforma Agraria. Producción Agrícola. Globalización. Ventajas.

Agricultura. Sector Agropecuario. Reforma Agraria. Producción Agrícola. Globalización. Ventajas.


INTRODUCCIÓN

La agricultura ha sido la base económica de la Republica Dominicana desde sus inicios, pero esta forma de economía gracias a la globalización, el comercio exterior y el empeño de satisfacer a la población de acuerdo con las nuevas demandas internacionales ha hecho que los recientes gobiernos se hayan encaminado hacia otras formas de finanzas, los ciudadanos también ha cooperado intercambiando la agropecuaria, agricultura y demás trabajos menos sofisticados por el comercio moderno, como son: negocios, tiendas, etc. esta razón no le quita la importancia que posee la agricultura, el sector agropecuario es el responsable de suplir la mayor parte de alimentos a la población en la Republica Dominicana; y este es suplido en mas de un 80% por los pequeños y medianos agricultores.

En los últimos años el país ha tenido que importar productos en los cuales antes fuimos autosuficientes e importar los que antes exportábamos; debido a lo planteado anteriormente, agregándole la falta de mano de obra causada por la misma razón.

Por otra parte, en la última década con nítida claridad podemos observar que en los países Europeos y en alguno otros Hispanoamericanos se está produciendo un efecto globalizador como consecuencia de la ruptura del frente comunista, tal es el caso del nuevo tratado entre EEUU y México o las nuevas incorporaciones a la UE. de los antiguos países comunistas del este. Todo este movimiento globalizado se entiende siempre dentro de tratados económicos, por supuesto liberales y capitalistas. Bajo la excusa de potencia el comercio o crear un mercado más competitivo, se están produciendo fenómenos alarmantes.

Sector Agrícola Dominicano.

Características.
La economía dominicana tiene como base principal la agricultura. En los primeros tiempos, principalmente en los años de la iniciación y organización de la colonia, con la extracción y fundición del oro, puede decirse que la producción industrial era mas importante que la agrícola; pero en la actualidad ambas han reducido su producción por la sustitución de otros medios de economía, claro si observamos la agrícola tiene mayor incidencia en el mercado.
El sector agropecuario es el responsable de suplir la mayor parte de alimentos a la población en la Republica Dominicana; y este es suplido en mas de un 80% por los pequeños y medianos agricultores.

En los últimos años el país ha tenido que importar productos en los cuales antes fuimos autosuficientes e importar los que antes exportábamos.

La profunda crisis por la que atraviesa el sector agropecuario, ha dado lugar a su desplazamiento por otros sectores, como sucede en el sector de servicios, este desplazamiento se ha debido a la reducida participación del sector agropecuario, Ej. El Producto Interno Bruto (PBI) agropecuario en el 1995 alcanzó un monto de 550 millones de pesos con relación al 1994.

El subsector agrícola contribuyó a este aumento, como resultado de:

Ampliación de las áreas de siembras.
Disponibilidad oportunidad de insumos.
Buena expectativa abrigada por los productores nacionales en los precios internacionales de los productos tradicionales de exportación.

La participación del sector agropecuario en el PBI total en términos porcentuales entra a partir del 1986 en un proceso de desaceleramiento y disminución.

División de las tierras del sector agropecuario en la RD.

En el país las tierras están divididas en tres grupos:
• Latifundio, grandes extensiones de tierras con un solo propietario llamado terrateniente, representan el 20%.

• Minifundios, son pequeñas propiedades explotadas por pequeños y mediamos campesinos, ocupan el 65% de las tierras dominicanas.

• Tierras de la Reforma Agraria, son propiedades del Estado pero explotadas por cooperativas, asociaciones y otras instituciones.

En RD la cantidad de tareas que define el tamaño de la propiedad puede determinarse de acuerdo con la cantidad que se le atribuye a una mediana propiedad, se asigna de 80 a 800 tareas. Las propiedades de 80 tareas o menos son considerados minifundios, y de 800 tareas en adelante son latifundios.

El uso depende de la tenencia, en el país la tierra se usa de la siguiente manera:
• 45% es cultivable, se dedica a pastos.
• 42% se usa para la producción de alimentos.
• 13% son montes o bosques y otros.

Política de la Reforma Agraria.
La reforma agraria es un proyecto político a gran escala cuyo objetivo es un cambio rápido y radical del régimen de propiedad y explotación de la tierra. Bajo esta denominación se encuentran múltiples procesos que deben ser contextualizados en relación a tres cuestiones clave: el alcance, las indemnizaciones y la organización.

La reforma puede afectar a todo un país o a parte del mismo, orientarse a grandes parcelas y latifundios o incluir también medianas propiedades, o estar limitada a criterios de rendimiento.

Deberá producir, en todo caso, una transformación profunda de la estructura de propiedad y explotación. Las tierras pueden ser confiscadas (en las economías socialistas) o expropiadas con indemnización. Si se indemniza, puede emplearse el valor fiscalmente declarado de la propiedad (Italia, 1951) o condicionar el pago a la reinversión en la industria (Perú, 1969). La organización de los beneficiarios, en cuanto al tamaño de las nuevas explotaciones y su capitalización, es la clave final del éxito en términos de incremento de la renta familiar disponible.

El proceso de la reforma agraria en nuestro país se ha efectuado en tres fases:
• Comprende desde 1962 a 1965, en el mismo el Instituto Agrario Dominicano (IAD) sólo se limitó a distribuir los terrenos que habían sido propiedad de Trujillo. Se distribuyeron 307,932 tareas.
• Abarca desde 1966 a 1971, en ésta se entregaron 920,980 tareas.

• Comprende de 1972 a 1977, en 1972 Balaguer promulgó el código agrario, constituido por varias leyes sobre el proceso agrario.

Las tierras del IAD tienen posibilidades productivas heterogéneas; de 7 millones de tareas que posee la reforma agraria dominicana, 3.2 millones son aptas para la agricultura; 1.7 millones tienen vocación para el pasto y el restante 2.1 millones representan áreas que deberían ser dedicadas a la producción forestal y agroforestal.

Composición de la producción agrícola

Principales productos.
Los productos que conforman el subsector agrícola se agrupan por cultivos, cuyo conjunto lo componen, los cereales, tubérculos, oleaginosas, leguminosas y vegetales musáceos.

CEREALES: constituyen una de las principales fuentes alimenticias en el mundo. Tienen importancia indiscutible. En RD los principales son; arroz, maíz, sorgo, entre otros.

TUBERCULOS: después de los cereales, es el de mayor importancia en la producción agrícola nacional y altamente significativo en la formación de la dieta diaria en el país. El grupo de tubérculos y raíces está constituido por: yuca, batata, yautía, ñame y Papa.

OLEAGINOSAS Y LEGUMINOSAS: El grupo de las oleaginosas comprende fundamentalmente los cultivos de maní y coco. Las leguminosas ocupan un lugar privilegiado entre los sembrados, como son: las habichuelas y los gandules, estos cultivos fijan en el suelo nitrógeno atmosférico.

VEGETALES: Éstos constituyen uno de los grupos más importantes de la producción agrícola dominicana. Dentro de ellos se destacan: la cebolla, ajo, berenjena, auyama, tomate, entre otros.
Los principales cultivos comerciales de la República Dominicana se producen en grandes plantaciones localizadas principalmente en el noreste y en la planicie costera del sur, aunque la mayoría de los agricultores se dedican a los cultivos de subsistencia. La caña de azúcar es uno de sus principales cultivos comerciales, en 1998 se produjeron 5,07 millones de toneladas. Otros cultivos importantes son: arroz (472.602 t), mandioca (114.432 t), cacao (58.015 t), café (56.943 t), tabaco (42.683 t), tomate, plátano, banana y mango. Se cría ganado vacuno (2,48 millones de cabezas), porcino (960.000 cabezas) y aves de corral (47,4 millones), básicamente para el consumo local.

LA GLOBALIZACIÓN.
La globalización es un concepto que pretende describir la realidad inmediata como una sociedad planetaria, más allá de fronteras, barreras arancelarias, diferencias étnicas, credos religiosos, ideologías políticas y condiciones socio-económicas o culturales. Surge como consecuencia de la internacionalización cada vez más acentuada de los procesos económicos, los conflictos sociales y los fenómenos político-culturales.

En sus inicios, el concepto de globalización se ha venido utilizando para describir los cambios en las economías nacionales, cada vez más integradas en sistemas sociales abiertos e interdependientes, sujetos a los efectos de la libertad de los mercados, las fluctuaciones monetarias y los movimientos especulativos de capital. Los ámbitos de la realidad en los que mejor se refleja la globalización son la economía, la innovación tecnológica y el ocio.

La caída del Muro de Berlín y la desaparición del bloque comunista ha impuesto una acusada mundialización de nuevas ideologías, planteamientos políticos de "tercera vía", apuestas por la superación de los antagonismos tradicionales, como "izquierda-derecha", e incluso un claro deseo de internacionalización de la justicia.

En todos los países crece un movimiento en favor de la creación de un tribunal internacional, validado para juzgar los delitos contra los derechos humanos, como el genocidio, el terrorismo y la persecución política, religiosa, étnica o social. Para ampliar su explicación podemos decir que “La Globalización” implica la instauración de un ordenamiento mundial que lógicamente beneficia a quien lo impone y lo promueve, sin estar exento de conflictos, es un proceso dialéctico lleno de contradicciones.

El proceso de Globalización e integración al crear y ampliar nuevos “mercados económicos”, trae consigo una serie de nuevos desafíos. En este sentido dicho proceso implica que los países subdesarrollados deben procurar: distribución igualitaria de los beneficios, eficiencia económica y estabilidad no solo en las inversiones productivas, sino también en el aspecto social.

La corriente del estado social que el proceso de Globalización presente está respaldado por compromisos legales y políticos y en el mismo reviste un compromiso institucional para los países que entran en éste; por tato advierte que como muchos países, específicamente los países mas pobres tendrán que entrar en este proceso de integración, adhiriéndose a los intereses y dictámenes de los países desarrollados, lo que ocurriría es que los países mas ricos harían un contacto de adhesión, tomando sólo en cuenta su interés de ampliación del mercado y de mayor control político e institucional en los países de economía pequeña.

La Globalización de la Economía.
Durante la última década y media, cambios radicales en el sector externo de los países están obligados a una reconceptualización de los vínculos cruciales presentes en el proceso de desarrollo. El primero se refiere a la relación esencial existente entre la innovación tecnológica, organizativa y de capacidad productiva y el desempeño completivo; el segundo se centra en los círculos virtuosos pero también viciosos, que operan entre las diferentes formas de integración regional, como vía para la inserción internacional y el logro de la competitividad internacional.

Una manifestación clave de esta multipolaridad es la formación gradual de términos económicos pero sometidos en términos políticos de agrupaciones regionales o bloques económicos.

Surge a través de unas variedades de modalidad institucionales y comerciales reflejando así diversos niveles de integración económica formal e informal. Las manifestaciones fundamentales de las interacciones administrativas se pueden apreciar claramente en todos los casos los niveles de alto grado de concentración.

Efectos económicos de la Globalización en la R. D.

PROTECCIONISMO Y PIRATERIA: Muchos definen que la integración beneficiaría a la R. D. en el sentido que se fomentaría la importación en ciertas clases de productos que sea problemáticos de producir en el país solo para suplir la diferencia productiva nacional.

En tal sentido de los partidarios de la política proteccionista coinciden con que “si nos integramos y eliminamos nuestros aranceles entonces desprotegeríamos el riesgo de desplazar gran parte de la mano de obra nacional”.

No obstante, se prevé que esta integración colabore con la eliminación del contrabando y la piratería comercia, tema muy debatido en los E. U. por los miles de millones de dólares en perdidas en sus productos, lo que indica que no se respeta la propiedad intelectual y la creatividad del productor.

Los videos de las películas internacionales, el plagio y las copias de libros hechos a los autores, las señales de satélites, por ejemplo la televisión por cable. Son ejemplos vivos de o que es la piratería y la violación a la propiedad intelectual en la R. D.

SECTOR SALUD: Es lamentable que el Estado Dominicano invierte muy poco en cuanto a la salud se refiere según las quejas de la AMD y se encuentra en una deprimente situación, cosa que obliga a los pacientes a recurrir alas clínicas privadas.

El Estado invierte tan poco en la salud que los hospitales públicos carecen de higiene y atención adecuada a los médicos para los pacientes, estos muestran negligencia al atender los enfermos. La causa de esta negligencia es el bajo salario que los galenos en nuestro país.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA GLOBALIZACIÓN.
Según los antecedentes históricos del comercio internacional y la globalización surgidos desde siglo XVIII, en Inglaterra, país más desarrollado mundialmente en esa época, un grupo de pensadores ilustres desarrollaron la teoría de comercio internacional, las cuales se fundamentan en lo que se llama principio de la ventaja comparativa y donde establece que cada país debe dedicarse a producir aquellos productos donde este mejor preparado que los demás. Así, si un país tiene una suma elevada de personas preparadas y educadas de seguro este deberá dedicarse a la confección de productos de alta tecnología, como la electrónica. Si posee una buena plataforma submarina le conviene dedicarse a la pesca, etc.

Como nuestro país siempre ha sido relativamente más atrasado que muchos otros del mundo, no teníamos energía, ni infraestructura, ni empresarios, ni nada, de acuerdo a la teoría del comercio internacional nos tocó producir lo más simple, lo que a otros no les interesaba producir o no tenían un clima apropiado para ello. Así, desde hace mucho tiempo, nos dedicamos a producir cacao, café, tabaco, caña de azúcar y otros productos tropicales. Lo mismo hicieron otras naciones de América Latina y del África, que se encontraban en iguales condiciones.

Lamentablemente, no nos dimos cuenta hasta ya muy avanzado el tiempo que habíamos caído en una “trampa” histórica. Que nuestro café, nuestro azúcar y nuestro tabaco, mantenían a través de los años los mismos precios a nivel internacional, mientras que cada año los automóviles, las neveras, las estufas y, en fin todo lo que importábamos del extranjero costaba más caro.
Es decir, que cada día teníamos que producir más y trabajar más para comprar los mismos artículos importados con lo cual íbamos empobreciendo relativamente.

De ahí vienen las desventajas de la globalización y comercio internacional a la Republica Dominicana, nuestro país ha estado sumergido en un proceso desacelerado de desarrollo impuesto desde el principio y de donde ha costado tanto trabajo superar, esta situación ha hecho que el país avance muy lentamente hacia el desarrollo y se pueda igualar a otros muy avanzados. La base económica dominicana hasta hace poco se centraba en la agricultura, este mecanismo se ha ido sustituyendo por el comercio moderno, llámense negocios, tiendas, etc. Lo que ha permitido al país motivarse hacia lo que muchos llaman “país desarrollado”, a esto se le suma el empeño de las autoridades en modificar las infraestructuras tanto en la educación como en la tecnología con el fin de ponernos a la vanguardia de los países más desarrollados.

Por otro lado, el concepto de globalización se ha venido utilizando para describir el cambio en la economía nacional y los procesos de desarrollo por la que la misma está atravesando; de ahí que vienen sus ventajas de la gran apertura que permite al país tanto en los asuntos financieros como tecnológicos internacionales elevando nuestra calidad en todos los ámbitos a nivel del extranjero.

IMPORTANCIA
La agricultura tiene vital importancia en el desarrollo de un país sin excluir al nuestro, ya que este formó parte de su economía desde los inicios de la Republica aunque actualmente no sea tan empleado. La mayor fuente creadora de ingresos es la producción de bienes que puede ser agrícola, ganadera, etc. El producto interno bruto agrícola en las últimas décadas muestra una reducida participación en el producto interno bruto global; este comportamiento de la producción agropecuaria ha influido negativamente en la economía; sin embargo se estima que el sector agropecuario proporciona alrededor del 60% de la materia prima utilizada en la producción manufacturera nacional.

En cuanto a la globalización, este nuevo proceso experimentado por la economía nacional, cuando nos referimos a este termino, que vive América y el mundo, queremos decir que los países, tanto desarrollados como subdesarrollados consideramos en su totalidad vale decir globalmente, están iniciando un progreso de integración, no solo a que este proceso también integrara al mundo en lo relativo a la política, la cultura y al sistema de democracia representativa, de ahí que viene su importancia y no solo para la República Dominicana si no para el mundo.

Conclusión.
Como conclusión podría decir que nuestro país esta atravesando por un proceso que varía con el modelo económico actual pero que nos conviene por que nos transfiere la vanguardia a la que están sumidos los países más desarrollados del mundo, con esta brecha hacia la tecnología pronto la República Dominicana estará a la altura de ellos.
El concepto de globalización se ha venido utilizando para describir el cambio en la economía nacional y los procesos de desarrollo por la que la misma está atravesando, como hemos podido observar durante todo el desarrollo del presente trabajo, el cual enfoca como se está manejando la economía dominicana, la sustitución de un sistema arancelario por otro, la influencia de la globalización en dicha economía, etc.
Para finalizar, exhortaría que todos como dominicanos debemos trabajar arduamente para permitir que el país se supere, ya que a fin de cuentas es nuestro y somos los más indicados para mejorarlo, una buena forma de comenzar es trazar pautas a cumplir en la economía dominicana.

Historia de la Feria del Libro República Dominicana

Historia de la Feria del Libro República Dominicana

Inició en el año 1951, en el parque Colón; el año anterior el propietario de la Librería Dominicana y pastor evangélico, Julio Postigo, hizo la propuesta.

Se continuó haciendo anualmente de manera modesta, con algunas interrupciones. En el año 1955 se celebró la Feria Iberoamericana del Libro en el marco de la Feria de la Paz y Confraternidad del Mundo Libre. En 1970, se realizó la Exposición Mundial del Libro y Festival Internacional de la Cultura.

En 1970 se elabora el reglamento para que rigiera esa actividad y tres años después el Gobierno crea la Comisión Organizadora Permanente, presidida por don Rafael Herrera.
1973 cuando tiene lugar oficialmente la I Feria Nacional del Libro, en nueva etapa; su primera sede fue la Biblioteca Nacional.

En 1985 se designa una nueva Comisión, presidida por el doctor Raymundo Amaro Guzmán; y Rafael Herrera Presidente de Honor.

En 1987, un decreto otorga carácter de “jurisdicción nacional” a la Comisión Permanente y la hace depender de la Presidencia de la República. En 1992 adquirió la denominación temporal de Feria Iberoamericana del Libro “Pedro Henríquez Ureña” y se realizó en octubre, para que coincidiese con el V centenario del Descubrimiento de América. En 1996 se interrumpió y a partir de 1997 cambia su esquema con la creación de la Comisión Permanente de la Feria Nacional del Libro, presidido por José Rafael Lantigua. Actualmente el director es Alejandro Arvelo.

La Transculturación en la Vida de los Dominicanos.

La Transculturación en la Vida de los Dominicanos.


En la República Dominicana no se identifica una cultura única del país. La vida de los quisqueyanos viene de la combinación de varias maneras de vivir de diferentes países como Estados Unidos, España, Italia, Puerto Rico, entre otros. Es decir, no se cuenta con una propia identidad en el modo de comportarse en torno a los aspectos tradicionales.

La cultura dominicana ha perdido su autenticidad por estar tan relacionada a los continuos procesos de emigración provocados por su propia gente, quienes difunden entre sus allegados las influencias traídas desde fuera.

La dominicanidad, que siempre ha sido una identificación, hoy se encuentra tan ligada a los aspectos tradicionales de otros países que no se define lo que es realmente nuestro. Se han dejado de lado los bailes, la música, las modas, las comidas y celebraciones propias de nuestro país.

En lo que a música se refiere, quedan muy pocas personas que aprecian la calidad de nuestro merengue y baile típico. Una gran variedad de géneros foráneos ha invadido el espacio musical como el reggaeton, rap, hip hop, electrónica, techno, rock, entre otros.

La dieta de los dominicanos se ha ido mezclando con las de otros países, hasta llegar a un punto donde no se puede identificar cuál es propia y cuál proviene de un país diferente.

En el país se están llevando a cabo celebraciones tradicionales procedentes de otros países como son el día de acción de gracias, halloween y el baby shower, entre otros.

Estos cambios hacen que cada día se pierda más lo que es la dominicanidad, en todos los sentidos que conforman nuestra cultura. Siempre debemos conservar los valores dominicanos y no dejar que mueran nunca.

Bandera y Escudo de República Dominicana tamaño de impresion

Escudo Dominicano




Bandera Dominicana

ANALISIS DE LA ORDENANZA DE EDUCACION DE REP. DOMINICANA

NALISIS DE LA ORDENANZA DE EDUCACION DE REP. DOMINICANA

ORDENANZA N°. 1’96

Que establece el sistema de evaluación del curriculum de la educación Inicial, Básica, Media, Especial y de adultos.

Considerando que la reforma iniciada en el sistema educativo tiene un carácter integral y que, en tal sentido, todos los componentes de los procesos y los productos de la acción educativa deben interactuar para asegurar una educación de calidad a los estudiantes.

En conclusión el sistema educativo dominicano tiene una buena estructura organizacional, que promueve la educación de calidad y el buen desenvolvimiento de sus alumnos, así como el avance de sus docentes, sin embargo, existe mucha discrepancia en la estructura y en lo que realmente se lleva en práctica.

Actualmente el sistema educativo tiene presenta deficiencia en la supervisión y la evaluación del mismo, además que requiere mayor eficiencia y eficacia en su funcionamiento, así como ampliar su cobertura y la estructura física, ya que se carece de las mismas, además de ofrecer medios para que supriman el uso de técnicas que van en decadencia, debido a la modernización que existe hoy en día.

ORDENANZA 1’95.

Que establece el curriculum para la Educación Inicial, Básica, Media, Especial y de Adultos, a partir del año lectivo 1995¬-1996

La necesidad de un nuevo diseño curricular con la participación consciente y entusiasta de los docentes y el apoyo de la comunidad, para asegurar la efectividad de su desarrollo y el mejoramiento de la calidad de la educación.

Que el currículo se define como un modelo abierto, flexible y participativo, por lo que requiere de la contribución de todos los actores del proceso educativo para su formulación, desarrollo efectivo y adecuación a las características locales y regionales.

Art.2. El currículo responde las características de nuestra sociedad y tiene como referente los problemas del sistema educativo, el eje o sujeto principal es el/la estudiante y su formación humana, cívica, patriótica, ética, estética, orientada hacia el trabajo productivo, la capacitación para la realización personal, la transformación de su realidad y el desarrollo nacional. Con estos fines s enfatiza el aprendizaje de los valores universales, históricos, sociales instrumentos, conjuntamente con otros que aseguran la formación integral del sujeto.

Según esta ordenanza luego de un análisis y verificar las necesidades educativas a las que se enfrentaba el país se hicieron los arreglos para modificar y mejorar la estructura del curriculum y así poder ofrecer una educación de calidad.

En esta ordenanza se establecen las finalidades de cada nivel, así como las materias que se deben impartir y las cargas académicas. Art.19. El currículo del nivel básico se aplicará en todos los centros públicos y privados del país con una carga académica semanal de veinte y cinco periodos de docencia, según lo establece el Plan de Estudios que regirá plenamente a partir del año escolar 1997 Ordenanza 1’96 que establece el sistema de evaluación del curriculum de la educación inicial, Básica, media, especial y de adultos (Modificada por la Ordenanza Nº1´98 d/f 31-8-98).

Que en las Grandes Declaraciones del Congreso Nacional del Plan Decenal de Educación se aprobó que la evaluación es un componente imprescindible de la práctica educativa, que contribuye a incentivar la responsabilidad de todas y de todos los actores de los procesos educativos; promoviendo, también, la creación, el desarrollo y la utilización de un amplio Sistema de Evaluación de todos los componentes de la educación: rendimiento académico de los/as estudiantes, procesos, curriculum, gestión, prácticas docentes, para todos los niveles y modalidades del sistema educativo, en los sectores público y privado.

Art. 3. La evaluación es de carácter social, participativo, procesual y holístico. Implica un proceso permanente de valoración e investigación de la realidad educativa, tomando en cuenta a todos los actores del mismo, en sus dimensiones particulares y generales, con el propósito de tomar decisiones que permitan el mejoramiento continuo de la calidad de la educación. Como parte de los procesos de enseñanza y aprendizaje, la evaluación debe servir para detectar oportunamente dificultades, problemas; informar, proponer medidas consensuadas y/o establecer correctivos que les permitan a sus actores desempeñarse de forma cada vez más satisfactoria. 

Es decir que se el educando y el educador tienen la responsabilidad de someterse a un análisis e investigación continua que les ayude a tener un aprendizaje significativo de acuerdo con las exigencias de una sociedad cambiante.

ORDENANZA 7-2004

Que modifica e integra las Ordenanzas 3’92 y 2’93 que norman el Sistema de Pruebas Nacionales de la República Dominicana, en los Niveles Básico, Medio, y del Subsistema de Educación de Adultos.

De la Naturaleza y Características del Sistema de Pruebas Nacionales

Naturaleza de las Pruebas Nacionales

a) Las Pruebas Nacionales se planificarán y elaborarán en correspondencia con los propósitos y las competencias curriculares de las áreas en las que éstas se apliquen, los contenidos básicos comunes y los procesos pedagógicos definidos en el currículo vigente.

b) Las Pruebas Nacionales con carácter de promoción son instrumentos de medición de los resultados alcanzados por los estudiantes en los diferentes niveles y subsistemas en que se aplican.

c) Las Pruebas Nacionales con carácter diagnóstico son instrumentos de evaluación y medición de los procesos y/o resultados alcanzados por los estudiantes, así como de los factores asociados de la escuela, los sujetos y su entorno en los cursos y niveles que se establezcan, a fin de desarrollar estrategias y acciones de intervención para el mejoramiento de la calidad de la educación.

El Sistema de Pruebas Nacionales se caracteriza por ser participativo, científico, democrático, formativo, desconcentrado, integrador, dinamizador y flexible, que regulará el proceso de medición y evaluación en los niveles y grados en que se apliquen.


De los Objetivos del Sistema de Pruebas Nacionales:

Son objetivos del Sistema de Pruebas Nacionales los siguientes:

a) Proveer información pertinente a los órganos de decisión, respecto a la calidad del proceso educativo y sus factores asociados, a fin de contribuir con la planificación y el desarrollo curricular, y tomar las medidas de lugar para lograr una educación de calidad.

b) Coadyuvar para que las autoridades educativas, las comunidades, los profesores, los estudiantes, los padres de familia, las organizaciones de profesores y de instituciones educativas, las instituciones de educación superior y otras instituciones relacionadas con la educación, se integren de forma significativa a apoyar el sistema educativo, en el proceso de mejoramiento y elevación de la calidad de la educación.

c) Posibilitar la evaluación de nuevas competencias y variables a la luz del desarrollo progresivo del Sistema Educativo.

d) Consolidar el desarrollo de una cultura evaluativa, mediante la retroalimentación y uso de los resultados de la medición y la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes.

e) Contribuir a la definición de estándares de calidad de la educación nacional.

f) Ofrecer de manera particular a los padres, a la comunidad educativa y otros sectores de la vida nacional, información sobre el rendimiento de los estudiantes, a fin de motivarlos a tener una participación más dinámica en las actividades de la escuela, estimulando la eficiencia efectiva de los centros educativos.

Características Dialectales del Español en las diferentes Regiones de Rep. Dominicana

Características Dialectales del Español en las diferentes Regiones de Rep. Dominicana

Si se toma en cuenta la forma de hablar de nuestro país, debemos admitir que se hace necesario dividirlo en varias regiones que tienen características particulares. Estas regiones son: La Región Norte o Cibao, la Región Suroeste, la Región Este, el Distrito Nacional y Samaná.

Aún en estas regiones, es posible encontrar diferencias entre el lenguaje urbano y el rural. Ello se debe, en gran parte, a que nuestros campesinos, acostumbrados a los resultados de la frase "Por la boca muere el pez" durante los 31 años de dictadura trujillista, cuidan mucho lo que dicen. Consuelo Olivier Vda.

•Germán afirma: "Nuestros campesinos nunca dan una contestación precisa a una pregunta o a una proposición; sus contestaciones son vagas, imprecisas, dando rodeos, eludiendo responsabilidad. Así cuando dice jjum!; ¡bueno!; ¡voy a ver!, no sabemos si aprueban o desaprueban. Esto lo hacen mirando al suelo, dándole vueltas a su sombrero, sin mirarle la cara a su interlocutor. Frente al hombre del pueblo que tiene alguna cultura y que el campesino le llama "hombre de letra", es receloso, desconfiado".

La Región Norte, conocida con el nombre indígena de Cibao abarca el Valle de La Vega Real. En ella están comprendidas 14 de las 29 provincias del país, entre las que mencionaremos las provincias de Santiago, La Vega, Espaillat, Duarte, etc. Esta región tiene características propias en su habla. Es en ella donde se encuentra el mayor número de arcaísmos y a decir de Jiménez Sabater es donde se da con mayor arraigo la pérdida total de la aspirada, quizá relacionado con el hecho de haberse mantenido más aislada
por falta de comunicación y estar menos sujeta a la influencia fonética de los esclavos negros (existe el mayor porcentaje de población blanca).

La característica principal del habla de la región cibaeña, sobre todo notoria en las zonas rurales, es la sustitución de las consonantes R y L por I: persona por pesona, abui por abur, abombaise por abombarse, caibón por carbón, doloi por dolor, maivao por malvado, valoi por valor, etc.

A nivel de la clase media se ha operado un interés por evitar el uso de la I, en sustitución de las R y L, como una forma de diferenciarse de la clase baja, produciéndose una especie de omisión del sonido final de sílaba con un perceptible alargamiento de la vocal precedente: [mwé: to] por muerto, [ku: so] por curso, etc.
Esta particularidad probablemente constituye el rasgo más típico dentro del habla dominicana y permite establecer sin ninguna duda, no sólo que un hablante es dominicano, sino también ubicar su procedencia geográfica dentro del país.

También se observa en el Cibao el uso de expresiones redundantes coincidiento con la utilización del fósil ello como sujeto antepuesto a verbos "impersonales": Ello hay poca- naranja-; Ello estaba lloviznando un poco, etc. "No obstante, para este último fenómeno cabría pensarse también que ha influido junto a la hipótesis de la simple conservación de un arcaísmo la pronunciada tendencia a la personalización de todo verbo, manifiesta a todos los niveles sociales del país en expresiones de tipo: Habíamos cuatro presos; Hubieron muchos muertos en las calles, etc.".
La Región Suroeste se caracteriza por la neutralización de /!/ en /r/ (cambio de una /!/ por una / r/), así como por mantener el sonido [r], pero con una acentuación de la vibración y arrastre de la misma, convirtiéndola en rr: dur[r]ce, por dulce, cur[r]pable, por culpable.

La Región Este se caracteriza por la llamada Geminación o Duplicación, que consiste en que la/r/y la/l/ en posición final de sílaba, dentro de una palabra, se asimilan a la consonante que le sigue, resultando un sonido doble. Ej.: canne por carne, cueppo por cuerpo, puerta por puerta, puppero por pulpero, etc.

El Distrito Nacional se caracteriza por la neutralización-(cambio) de /r/ en /!/ en final de sílaba y de palabra. Ej.: polque por porque, cuelpo por cuerpo, enojal por enojar, palqueal por parquear, desbaratal por desbaratar, etc.

Samaná tiene la particularidad de que en ella se habla, además del español, el inglés y el criollo haitiano por el establecimiento y permanencia en su suelo de otros grupos étnicos. El inglés lo hablan los descendientes de emigrados de islas inglesas (cocoles) que procuran mantener su idioma y sus tradiciones en su descendencia. La característica distintiva del español en esa península es la simplificación de la rr en r. Ej. ariba por arriba, etc.

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CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA INTERVENCIÓN DE HAITI Y REPUBLICA DOMINICANA

CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA INTERVENCIÓN DE
 HAITI Y REPUBLICA DOMINICANA

Desde hace más de un siglo, los haitianos han estado penetrando pacíficamente en el país asentándose en tierras agrícolas abandonadas por los dominicanos en tiempos de la Primera República. Por mas esfuerzos que se hicieron en el siglo XIX por llegar a un acuerdo con Haití, nunca fue posible aclarar la cuestión de los límites fronterizos, pues el tratado de 1874 fue un instrumento defectuoso, las negociaciones de Lilís poco antes de morir otorgaron los derechos de los haitianos sobre las tierras, hasta entonces reclamadas por los dominicanos. Durante muchos años, a principios del siglo XX, se procuro llegar a un arreglo sobre los límites fronterizos, el cual solo pudo aclararse en 1929 durante el Gobierno de Horacio Vásquez. Pero a pesar de haberse firmado el 21 de enero de ese año un Tratado sobre la fijación de Límites, en el país quedaron viviendo varias decenas de millones de haitianos trabajando como obreros de la industria azucarera o como sirvientes en las casas de familia o como agricultores y pequeños comerciantes en el sur y en la Linea Noroeste cerca de la Frontera.

Esos haitianos estaban totalmente marginados de la vida dominicana y el territorio por ellos ocupado era una extensión de la República de Haití. Los haitianos han ido llegando a la República Dominicana tratando de escapar de los problemas sociales que se encuentran en su país natal, la República de Haití.

En Haití el principal problema social que se presenta en todo el territorio es la discriminación racial y la mala distribución de los ingresos. A pesar de que la mayoría de los haitianos son negros, un 95% para ser más específicos, estos han sido discriminados por la poca cantidad de mulatos que hay en ese país. Los haitianos mulatos tienen más en común con las clases adineradas de los demás paíces.

La inmigración haitiana hacia la República Dominicana se relaciona directamente con el desarrollo de la industria azucarera en el país. En el último cuarto del siglo pasado, comenzó a florecer la industria azucarera en la República Dominicana, cuando muchos cubanos que vinieron a nuestro país, huyendo de la Guerra de los Diez años en Cuba, para establecer ingenios. Desde ese momento, muchos haitianos se fueron a trabajar a esas empresas, atraídos por los salarios relativamente elevados que ofrecían en la industria azucarera.

La ocupación Norteamericana en Haití en 1915, guarda una estrecha relación con el carácter y el contenido migratorio desde ese país hacia la República Dominicana.

Después de la Ocupación Norteamericana en 1915, la ocupación de la isla por la marina de los Estados Unidos, el fenómeno migratorio adquirió rasgos diferentes y un nuevo contenido. Todo el capital de Wall Street se propuso convertir la Cuenca del Caribe en una gran plantación de caña. Las condiciones histórico-sociales y económicas en Cuba, República Dominicana y Puerto Rico, permitieron realizar una empresa de semejantes dimensiones. Pero en Haití, diversos factores estructurales, en particular la tenencia de la tierra, impidieron la realización de este proyecto. En estas condiciones, paro no desaprovechar una mano de obra barata y evitar nuevas revueltas agrarias, los norteamericanos impulsaron y animaron la salida temporal de los trabajadores agrícolas hacia los ingenios azucareros en Cuba y Santo Domingo. La medida constituía una fuente segura de lucro y a la vez una válvula de escape para aliviar la tensión interna en Haití.